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La palabra del día: síntomas

5 febrero, 2018/0 Comentarios/en A1-A2, Para alumnos, Para profesores, Vocabulario/por chiqui

La palabra de hoy está relaciona con la salud, pues es el tema de la semana del hashtag de profesores de español en las redes sociales #yoquieroaprenderespañol. Como has visto en la imagen, los síntomas son manifestaciones que nos indican enfermedad, como cuando tenemos tos, fiebre o algún dolor. Cuando hablamos de dolor, nos referimos a una parte del cuerpo, por eso hemos creado la siguiente infografía para que podáis recordar el vocabulario de este ámbito.

Para hablar de síntomas o problemas de salud en español, usamos los verbos doler, tener y estar.

El verbo doler se conjuga como gustar, así que con un nombre singular decimos “me duele la espalda” y con un nombre plural “me duelen las piernas”.

También podemos usar tener dolor de, como “tengo dolor de cabeza” o “tengo dolor de piernas”.

Para hablar de los síntomas, también usamos tener, como en “tengo tos”.

Si describimos nuestros síntomas con adjetivos, usamos el verbo estar, “estoy resfriado/ mareado/ afónico», etc.

En la siguiente infografía puedes repasar estructuras y vocabulario para hablar de síntomas o problemas de salud.

Infografías realizadas con http://www.piktochart.com/.

Ser y estar: vídeo y actividades

1 febrero, 2018/0 Comentarios/en B1-B2, Gramática, Para alumnos, Para profesores, Vídeos/por chiqui

Muchos estudiantes relacionan el uso del verbo “ser” con permanencia y el uso del verbo “estar” con temporalidad. Pero… ¿qué pasa cuando nos encontramos con frases como “está muerto” o “está cerca”? ¿Acaso estamos expresando características temporales? ¿Puede cambiar el hecho de que alguien “esté muerto” o de que “el hospital esté cerca”?

Efectivamente no, y por este motivo tenemos que olvidar esta idea: que con “ser” hacemos referencia a características permanentes y que con “estar” expresamos características temporales.

Entonces, ¿cómo se explica la diferencia entre “ser” y “estar”? Pues aprendiendo cuáles son sus usos. En el vídeo de hoy vas a aprenderlos. Al final, podrás poner a prueba tus conocimientos con los ejerciciosracterísticas que hemos preparado. ¡Esperamos que os sea útil!

¡A practicar!

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

¿Cómo lo dices? Demuestra tu dominio del Imperativo

31 enero, 2018/0 Comentarios/en B1-B2, Gramática, Para alumnos, Para profesores, ¿Cómo lo dices?/por chiqui

Si has seleccionado la opción c… ¡has acertado! Venid es la forma correcta del Imperativo del verbo venir para la segunda persona plural (vosotros), y trae es la forma del Imperativo correspondiente al verbo traer para la segunda persona singular (tú).

¿Por qué las otras opciones son incorrectas? Venir es un Infinitivo y traes es la forma correspondiente al Presente de traer para la persona singular (tú).

Uno de los errores más frecuentes, sobre todo en la lengua oral coloquial, es el de formar el Imperativo de vosotros con el verbo en Infinitivo: ¡Comeros todo, niños!

El uso del Infinitivo en lugar del Imperativo, solo está aceptado en los siguientes casos:

Cuando el infinitivo va seguido de la preposición a: ¡A comer!
Cuando es una órden que se da a un público en general y no a alguien en particular, como se usa en carteles o rótulos: No fumar.

Recordad que las formas positivas y negativas del Imperativo son diferentes. Es las siguientes infografías tenéis las formas y los usos.

¿Quieres poner a prueba tus conocimientos del Imperativo? Puedes hacerlo con los siguientes ejercicios.

Ejercicios:

Ejercicios extraídos de http://www.espanol.lingolia.com/ y http://www.todo-claro.com/.

Infografías realizadas con http://www.piktochart.com/.

Ortografía: ¿Abajo o a bajo?

30 enero, 2018/1 Comentario/en Ortografía, Para alumnos, Para profesores/por chiqui

En la entrada de hoy os queremos hablar de la diferencia que hay entre “abajo” y “a bajo”.

Como podés ver la la imagen, “abajo” es un adverbio que se refiere a lugar. Según la RAE, estas son sus acepciones:

En un lugar que está más bajo o en la parte baja. Vive abajo, en el sótano.
Debajo de alguien o de algo. Tú vas en mis hombros y yo abajo.
En una situación social o jerárquica más baja. Los que están abajo aceptan las órdenes de sus superiores.
Hacia un lugar que está más bajo o en la parte baja. Le daba vértigo mirar abajo.
Tras un nombre que designa algo que puede recorrerse, hacia la parte baja de lo designado, o en ella. Va escaleras abajo. Vive camino abajo.
Tras un nombre que designa algo que avanza hacia un final, en el sentido de ese avance. Vamos río abajo, aguas abajo, corriente abajo.
En un lugar que está después en un texto escrito. El abajo firmante.
Seguido de un nombre, se usa en construcciones exclamativas, sin verbo, para expresar rechazo hacia lo expresado. ¡Abajo el opresor!

«Bajo», sin embargo, es un adjetivo. Seguido de la preposición “a”, equivale a poco, pequeño o inferior. En este caso, la preposición “a” indica la situación y el adjetivo “bajo” indica inferioridad. Ejemplos: La empresa está empezando a producir a bajo costo para reducir gastos. Si compras muchas unidades, te sale a bajo precio.

Si quieres saber más acepciones de «bajo», lo puedes encontrar en el siguiente enlace: http://dle.rae.es/?id=4oyrC6G.

Esperamos que ahora os resulte más fácil diferenciar estas palabras :).

Infografía realizada con http://www.piktochart.com/.

La expresión del día: «Pasarse de la raya»

29 enero, 2018/0 Comentarios/en La expresión del día, Para alumnos, Para profesores/por chiqui

Esta expresión la usamos en situaciones en las que una persona va demasiado lejos, en sus actos o en su discurso, cuando se supera o se excede el límite de lo tolerable. Cuando la usamos, mostramos enfado o reprobación por lo que nos han dicho o hecho.

El origen de esta expresión está en el mundo del deporte, concretamente en el boxeo. En sus inicios, una de las modalidades que existían de boxeo consistía en dibujar una línea en el suelo y dos contrincantes se situaban uno a cada lado. Si alguno de ellos sobrepasaba la línea, perdía el combate.

¿Cómo se dice en tu lengua? Si traducís la frase a vuestro idioma, ¿tiene sentido? Déjanos tus comentarios.

Aquí os dejamos un vídeo donde se explica el origen de esta expresión.

Infografía realizada con http://www.piktochart.com/.

La palabra del día: esquiar

28 enero, 2018/0 Comentarios/en A1-A2, La palabra del día, Para alumnos, Para profesores, Vocabulario/por chiqui

Uno de los deportes que más nos gusta practicar en invierno es el esquí. En España tenemos pistas de esquí muy conocidas, com Baqueira Beret, en el Pirineo catalán, o Sierra Nevada, en Granada.

Pero existen otros deportes de invierno que son menos conocidos. Aquí os dejamos una lista de ellos:

Biatlón: combina esquí de fondo con tiro al blanco.
Curling: parecido a la petanca, pero sobre una pista de hielo. Se juega en dos equipos de cuatro jugadores cada uno.
Esquí alpino: esquí de descenso, donde los participantes bajan esquiando por una montaña que tiene el recorrido señalizado.
Esquí artístico: combina velocidad con la agilidad de los gimnastas.
Esquí Cross: también se lo considera como parte del esquí estilo libre. Se trata de bajar una pista con elementos naturales o artificiales (baches, curvas o trampolines).
Esquí de fondo: recorrido de grandes distancias cuesta arriba, cuesta abajo, o en terreno llano.
Heliesquí: se sube a las colinas más altas en helicóptero y se baja esquiando.

Si quieres saber más sobre deportes de invierno, puedes visitar la siguiente página donde encontrarás más modalidades de deportes de invierno y una descripción más detallada de cada uno de ellos: http://www.deportesinvierno.info/.

Puedes repasar el nombre de los diferentes deportes en español con la siguiente infografía.

Infografía: http://www.piktochart.com/.