La palabra del día: esquiar

Uno de los deportes que más nos gusta practicar en invierno es el esquí. En España tenemos pistas de esquí muy conocidas, com Baqueira Beret, en el Pirineo catalán, o Sierra Nevada, en Granada.

Pero existen otros deportes de invierno que son menos conocidos. Aquí os dejamos una lista de ellos:

  1. Biatlón: combina esquí de fondo con tiro al blanco.
  2. Curling: parecido a la petanca, pero sobre una pista de hielo. Se juega en dos equipos de cuatro jugadores cada uno.
  3. Esquí alpino: esquí de descenso, donde los participantes bajan esquiando por una montaña que tiene el recorrido señalizado.
  4. Esquí artístico: combina velocidad con la agilidad de los gimnastas.
  5. Esquí Cross: también se lo considera como parte del esquí estilo libre. Se trata de bajar una pista con elementos naturales o artificiales (baches, curvas o trampolines).
  6. Esquí de fondo: recorrido de grandes distancias cuesta arriba, cuesta abajo, o en terreno llano.
  7. Heliesquí: se sube a las colinas más altas en helicóptero y se baja esquiando.

Si quieres saber más sobre deportes de invierno, puedes visitar la siguiente página donde encontrarás más modalidades de deportes de invierno y una descripción más detallada de cada uno de ellos: http://www.deportesinvierno.info/.

Puedes repasar el nombre de los diferentes deportes en español con la siguiente infografía.

Infografía: http://www.piktochart.com/.

Dar y pedir información personal: vídeo y actividades

En el vídeo de hoy vas a aprender preguntas y respuestas para dar y pedir información personal.

Practica con las actividades que te proponemos a continuación.

¡A practicar!

Actividad 1

Actividad 2


Actividad 3


Actividad 4


Actividad 5


Actividad 6


 

La palabra del día: crucero

Hoy comenzamos la semana con la palabra crucero. ¿Por qué? Pues porque aunque hemos vuelto de las vacaciones hace poco ¡ya estamos pensando en las próximas! Y un crucero en barco no estaría nada mal ;).

Además del barco, también nos encanta viajar en tren. ¿Y vosotros? ¿Qué medios de transporte preferís para ir de viaje? Repasa el nombre de los diferentes medios de transporte en español en la siguiente infografía y cuéntanoslo en los comentarios.

Infografías realizadas con http://www.piktochart.com.

El alfabeto español: vídeo, infografía y actividades

En el vídeo de hoy vas a aprender las letras del alfabeto español y las características de su escritura y pronunciación.

Repasa el contenido del vídeo con la siguiente infografía y practica con las actividades que te proponemos a continuación.

¡A practicar!

Actividad 1


Actividad 2


Actividad 3


Actividad 4


Actividad 5


Actividad 6


Infografías realizadas con http://www.piktochart.com.

La palabra del día: mes

Como ha comenzado un nuevo año, hemos pensado que la mejor palabra que os podíamos traer hoy es la palabra “mes”.

En la siguiente infografía puedes conocer cómo se dicen los meses en español.

¡Ojo! Cuando decimos una fecha en español, los meses se escriben con letra minúscula. Por ejemplo: 15 de enero de 2018.

Os dejamos a continuación algunos refranes con los meses del año:

  • Enero frío y sereno, inaugura el año nuevo.
  • Nieve en febrero, buena si es a primeros.
  • En marzo, florecen todos los campos.
  • En abril, aguas mil.
  • Cuando mayo va a mediar, ya va el frío a acabar.
  • Junio al principio lluvioso, anuncia verano caluroso.
  • Si en julio no truena, hambre en la aldea.
  • En agosto frío en rostro.
  • Septiembre, o seca las fuentes o arrastra los puentes.
  • En octubre no molesta la lumbre.
  • Truenos en noviembre, prepara el traje del año que viene.
  • En diciembre, leche y duerme.

Si quieres conocer más refranes con los meses del año, puedes visitar la siguiente página: http://universoliterario.net/refranes_populares.htm.

Infografías realizadas con http://www.piktochart.com.

¿Cómo lo dices? Demuestra tu dominio de los pronombres de CD y CI

¿Qué pronombre complemento crees que es el correcto? Si has elegido la opción b, ¡has acertado!

Antes de explicar por qué esta respuesta es la correcta, abordaremos algunas cuestiones.

    • ¿Qué son los pronombres complemento? Son pronombres que usamos para no repetir palabras. En algunos casos, solo necesitamos mencionar el sujeto y el verbo que concuerda con él. Por ejemplo: Laura pinta. Solo hablamos de un sujeto: Laura, que realiza una acción: pintar.
    • ¿Qué es el complemento directo? En otros casos es necesario hablar de un elemento distinto del sujeto, que está directamente relacionado con el verbo. Es el CD: la cosa, animal o persona a la que afecta directamente la acción del verbo, no hay un destinatario. Laura pinta paisajes (CD). / Laura pinta a sus hijos (CD). Decimos que Laura pinta, pero también especificamos qué / a quién pinta: paisajes, a sus hijos, a las plantas de su jardín un retrato… El CD puede referirse a personas o cosas. Cuando se refiere a personas, va introducido por la preposición a: Laura pinta a sus hijos.
    • ¿Que es el complemento indirecto? En otros casos el verbo puede tener otro complemento que se refiere al destinatario o receptor de la acción especificada por el verbo. Este nuevo elemento es el CI y puede combinarse con el CD. Laura les (CI) pinta paisajes (CD) a sus hijos (CI).

      Para determinar el CD en este tipo de frases, hay que preguntar ¿qué? = ¿Qué pinta Laura? Laura pinta paisajes.

      Para determinar el CI en este tipo de frases, hay que preguntar ¿a quién? ¿quiénes reciben esos paisajes? = Sus hijos.

      El CI puede referirse a personas o cosas. Estas personas o cosas siempre llevan la preposición a.

      Como puedes ver en el ejemplo, el CI se repite dos veces: con el pronombre les y con a sus hijos. Esto es muy común y se hace para enfatizar o bien cuando se menciona a personas o cosas por primera vez.

Volviendo a nuestra pregunta de hoy, el pronombre correcto es el pronombre de CI «le». ¿Por qué? Pues porque el verbo «echar» requiere un CD («algo» o «a alguien») para tener un significado pleno. Ese CD («algo») es la «sal» y podemos descurbirlo mediante la pregunta: ¿qué echa? La cosa o persona que recibe la acción especificada por el verbo es el CI. En este caso, lo que recibe la acción de «echar sal», es «la sopa» y podemos descubrirlo mediante las preguntas: ¿quién recibe la sal? o ¿a quién/qué echa la sal? Las opciones a y c, «la» y «lo» respectivamente, no son posibles ya que son pronombres de CD. La opción d, “se”, se utiliza cuando existe combinación de pronombres de CD y CI.

En la siguiente infografía te proporcionamos una explicación más detallada y con imágenes, para que puedas entender mejor el uso que hacemos de estas palabras. Al final, podrás practicar con algunos ejercicios.

Ejercicios:

Fuente de los ejercicios: https://aprenderespanol.org/

Infografías realizadas con http://www.piktochart.com

 

¿Cómo lo dices? ¿Con ser o con estar?

Si has elegido la opción c, ¡enhorabuena! Has acertado.

Muchos estudiantes relacionan el uso del verbo “ser” con permanencia y el uso del verbo “estar” con temporalidad. Pero… ¿qué pasa cuando nos encontramos con frases como “está muerto” o “está cerca”? ¿Acaso estamos expresando características temporales? ¿Puede cambiar el hecho de que alguien “esté muerto” o de que «el hospital esté cerca»?

Efectivamente no, y por este motivo tenemos que olvidar esta idea: que con «ser» hacemos referencia a características permanentes y que con «estar» expresamos características temporales.

Entonces, ¿cómo se explica la diferencia entre “ser” y “estar”? Pues aprendiendo cuáles son sus usos.

  • Con el verbo “ser” definimos palabras, conceptos u objetos: Un perro es un animal doméstico. Con “ser” además, expresamos las características propias de un objeto: El perro de Carolina es tranquilo e identificamos el objeto al que nos referimos: Miko es el perro de Chiqui.
  • Con el verbo “estar” localizamos objetos en el espacio: El hospital está muy cerca y expresamos el estado en el que se encuentra algo: La puerta está abierta.

En la siguiente infografía te mostramos los diferentes usos de «ser» y «estar». Al final, puedes practicarlos con los enlaces a los ejercicios.


¿Está clara ahora la diferencia? 😉

Ejercicios:

Fuentes de los ejercicios: https://espanol.lingolia.com/es/, http://www.todo-claro.com y https://www.aprenderespanol.org.

Infografías realizadas con http://www.piktochart.com

La palabra del día: cesta

La palabra de hoy es cesta, un objeto que utilizamos en infinidad de actividades de nuestra vida diaria. Usamos cestas para comprar en el supermercado, para decorar la casa, para la ropa, para recoger objetos, y un largo etcétera.

Existen muchos tipos de cestas diferentes dependiendo del material con el que estén hechas, aunque quizás las más famosas son las cestas de mimbre.

Y hablando de materiales, queremos centrar el post de hoy en el vocabulario de algunos de los materiales más usados, ¡esperamos que os guste!

Hay diferentes formas de clasificar los materiales, teniendo en cuenta su composición:

  • Pétreos: son los que se obtiene de las rocas, como la arena o la piedra.
  • Metálicos: se extraen de los minerales de las rocas, como el hierro, el oro o la plata.
  • Plásticos: se obtienen a través de reacciones químicas.
  • Maderas: son los materiales que proceden del tronco de los árboles, como la encina o el roble.
  • Textiles: son los que se realizan con fibras textiles, que son los hilos que se usan para elaborar telas, como la seda, o el algodón.
  • Cerámica: son los materiales que se realizan con arcilla que se moldea y se cuece a altas temperaturas, como la porcelana o el gres.

¿Conoces el nombre de algún otro material? ¿Sabes trabajar alguno de ellos?

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